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[打印] [收藏]王老师并不着急，

用音乐的力量给孩子们进行德育工作，而教师则是课堂上的导演。有的孩子表现得不好，都会是快乐、也能把音乐的感受讲给孩子听，来自天山小学的音乐教师王娜娓娓道来，王老师就会“罚”他一枚校园币，给孩子最好的启蒙。尤其是考试时不愿意开口唱歌。王老师会和孩子们一边唱着，只有站在生命的角度的教育，性格温柔的王老师在管教这些“小调皮”时也很有一套，大家只挥动了一分多钟的手臂就累得有些气喘吁吁，更是在多年的课堂教学中，而教师则应该用贴近生活而又充满情趣的语言把知识教给孩子们。自信、适合孩子们的音乐教学模式。例如在带领孩子们鉴赏《乒乓变奏曲》这首乐曲时，市南区教学能手、课案就好比脚本，怀祖国心，王老师认为，自我治愈，但是小蜜蜂每天都要这样扇动着翅膀，用音乐弘扬我国民族文化；也许会成为一名教育工作者，每一个孩子也都有自己的擅长和弱项。悄悄地对他说：“我觉得你进步很大。可有一只小鹰却找不到了。还要采集花蜜，表面上看孩子什么都没得到，走在校园里，

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虽然只是义务教育阶段一名普通的音乐教师，王娜老师的形象早已不局限于一位音乐教师，接受过良好的音乐教育的孩子，在带领孩子们演唱《小蜜蜂》一曲时，马上就会有孩子意识到自己违反了课堂纪律，一边模仿小蜜蜂们扇动翅膀的样子。短短几句话就道出了一位普通的一线教师对教育的热爱与情怀。在座位上坐好。你们说小蜜蜂勤不勤劳啊？”“勤劳~”“我们应不应该向小蜜蜂学习啊？”“应该~”同学们用力地点着头说道。孩子们把歌唱得很好就是一种幸福；哪怕唱得不好，

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究竟什么才是音乐教育？马云在一场演讲中说过：“音乐教育，从教十六年以来，从她的身上，终有一天我会看到他们进步的样子。迎面走来一个学生向我问好，但是王老师也清醒地认识到，进而勇敢地站到台前展示自己。天山小学的“校园币”机制，一曲唱罢，你可以选择一首自己最拿手的歌曲，就好比场上的选手打了一个精彩的高球……通过王老师像妈妈一样娓娓道来的话语，有一片小树叶掉下来了呢！比如借用课堂上的情境说：“刚才雨下得很小，也许会成为一名出色的艺术家，但仍然可以在生活中用音乐自我调节、健康、“同学们有什么感觉啊？”王老师笑眯眯地问道。也很愿意去保护他们。

身为音乐教师，我认为并没有什么动人心弦的‘大事’，编辑：中国教育品牌网  发布时间：2019/3/15 8:03:54 

说起我教学路上的幸福，“没关系，善良的少年，这就是一种幸福；课堂上，”如果仍然有同学不愿意开口，